倾听年轻人的声音：注意新出现的行为挑战
在本周的节目中， Dr. Rachel Larimore建议通过早期观察和解决具有挑战性的行为, 教育者可以保持冷静和参与的平衡, 营造良好的学习氛围.
瑞秋邀请听众 注意学生身上出现的任何行为模式，并反思必要的支持. 这样做的时候, 教育工作者的贡献是一致的, 用心的环境，培养孩子在整个学年的成长.
挑战行为是孩子们表达他们未被满足的需求的一种方式. 例如, 孩子在送孩子时的痛苦可能表明他们需要家庭支持的保证, 或者像紧身靴子这样的不适会表现为流泪. 关键是，这些行为通常是需求的沟通，而不仅仅是干扰.
随着教室走出新学年最初的混乱，找到正常的节奏, 教育工作者可能会注意到微妙的行为模式，暗示何时, 如何, 以及为什么某些行为会发生. 雷切尔鼓励教育工作者采取一种好奇的心态，并检查行为本身, 以及它们发生的时间, 为了深入了解触发因素, 允许为儿童提供量身定制的支持.
以下是你可以采取行动的方法：
进行有意识的观察
培养好奇的心态
实施集体支持
想了解更多信息，请查看本期节目!
